京最年轻副市长双开==*北京市最年轻的区长

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于京最年轻副市长双开的问题，于是小编就整理了1个相关介绍京最年轻副市长双开的解答，让我们一起看看吧。

怎样才能整顿校外补课这种风气？

回答你这个问题之前首先从校外补课的问题根源说起：为什么会有这种现象？

第一：家长和教育部门的态度。对于校外补课有很数家长认为老师补课是肯定不会上跟课堂重复的知识，怕自家孩子掉队。教育部门虽然有监察但力度太低，特别是二三线城市，教育机构往往都是在老师知道的情况下（已经通知学生不能说）到学校问下这有没有老师代课，然后就走了。在一定的程度上放任这种行为。

第二：教师综合素质。我从不反对老师挣钱，没什么丢人的，不过国家要考虑到教师队伍的稳定和社会评价以及建设优质基础教育的努力，从大局看，绝对无可厚非。校外机构补课是市场化的行为，所以并不被人非议。嫌工资低待遇差的，可以辞职去公司做教育培训嘛，大大方方，挣的也多。选择留下的也是看中这份铁饭碗图个稳定，那就踏踏实实教学。又想稳定又想钱多就是那些偷摸补课的老师了，那就让人看不起了。有些老师还联合商家强推辅导书，和校外机构合作介绍学生等隐蔽揽钱行为。

所以要是从根本上消除校外补课行为，应从源头抓起。

一优化教育资源。不断扩大优质教育资源总量，着力推进教育均衡发展，促进教育公平，全面提高学校教育教学质量，同时，加强因材施教，促进学生个性化成长，从思想上消除家长对学校教育的疑虑和不解。

二要提高教师综合素质。教师是提高教育教学质量的核心要素，没有优秀的师资队伍，就难以开展高质量的素质教育。着力提高教师地位和待遇，提升教师的获得感和吸引力，让更多的优秀人才进入教师队伍，专心教学、致力教育，才能切实提高学校的教育教学质量。

三要深化教育教学改革。要全面推进素质教育，落实立德树人根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。要从教育教学、招生制度、学生能力评价等方面入手，形成科学的质量观和正确的人才观，自觉摒弃应试教育观念，以学校教育系统改革来转变家长的教育观念。

这个问题老李的看法是这样的:大家冷静下，想想事情的根源，然后就会更冷静了。听老李慢慢道来。

校外补课为什么越来越普遍，费用越来越高？老李认为根源在于现阶段教育资源相对紧张外加生活压力大，就这两个原因，其他所有原因都是由这两个原因引起的。

首先是我们目前的高等教育发展水平还无法满足这么多学生的升学需求。大家都想上大学，都想上好大学，怎么办呢？大学当然是按分数高低择优录取了。于是大家都拼了命的补课，上辅导班，就为在高考时有好成绩好名次。

生活压力大也是大家拼命学习的另一主因。如果随便一个工作都能养家糊口，如果人人没有后顾之忧，那么大家也不会拼了命的往名校挤，至少不会像现在这样挤。其实有些人不愿意上什么名校的，他只想做点普通的工作，但是没办法呀。生活成本太高了，压力太大了。普通人家要想生活有保障，要想有稳定收入只能走高考这条路了。

上述两点是老李认为校外辅导存在的根本原因。这两个问题不解决，其他任何短视性的策略都属于:头痛医头脚痛医脚，甚至只是为了作秀。可是要解决这两个问题，太难了！

我是物理老师老李感谢您的阅读和关注！

恕我直言，校外补课是无法控制的。

校外补课会慢慢地良性发展，越来越正规化。

校外补课这几年发展迅速，是市场所需，只是目前还比较混乱。

正规的校外培训是需要审批的，条件比较严格，从教学场地到师资力量都要明确的规定。绝大部分辅导班都是达不到这种要求的。

作为家长，要擦亮眼睛，给孩子找一个靠谱的辅导班。

可以实地去考察，可以通过家长介绍等，长期下去，好的辅导班自然会越做越大，最后达到校外培训资质，成为正规合法的辅导班，继而做大做强。

我为什么说辅导班无法控制校外补课呢，这并不是不正之风，是市场所需，而这个需求来自家长自身。

我是80后，从我上学，到我女儿上学，这30年国人的教学理念发生了巨大的变化。

我上学时，老师教什么就是什么，学不好罚站挨板子是常有的事。

作业多到睡觉也写不完也是有的。

背古诗、背课文也是少不了的。

家长会也是有的。

寒暑假作业也是要写几本子的。

那时家长和学生对老师都是非常尊敬的。老师说要早起，不用闹铃就自己起来了。老师说你娃太调皮捣蛋，家长回家就是一顿揍。

对于学习，大多数家长都是任命的，娃想学就学，不想学就揍，揍过还不学，那就算了，我娃不是上学的料，上了初中就出去打工好了。

现在呢。。。

学生的作业要家长检查签字。

老师会经常布置亲子作业，其实基本上都是家长自己完成。

老师说你娃太调皮，影响别的孩子学习，罚站一会吧。家长立马找到学校，说老师体罚我娃。

老师说作业多留点，多练才能掌握牢固。家长说我娃天天12点作业还写不完，老师你也不能睡，起来陪我娃写作业。

。。。。

以前学数学、语文，好点的还学地理、自然、美术、音乐、体育。

现在初了数学、语文还要学英语，谁家孩子不另外上个美术、舞蹈、机器人班就跟30年前还吃不饱一样。

现在家长都早早给孩子树立好了目标，什么北大清华浙大复旦，条件好的还想着牛津剑桥各种藤校。有几个家长说念完初中就去南方打工的

我们家长自己对孩子的期望越来越高，我们自己不满足学校里的义务教育，我们自己想让孩子德智体美劳全面发展，我们还想让自己家的孩子成为“别人家的孩子”。

可惜，我们自己是80后，是那种学习不好就辍学去南方打工的那一代。我们要上班赚钱养孩子，我们没时间可能也没有能力去辅导自己的孩子。

于是，各种校外辅导班应运而生，这根本是我们家长自己召唤来的嘛。

首先是高考制度改革；其次是加强教师管理；第三是加强校外培训机构管理。

1、高考制度改革：今年的高考题目，理科偏基础，文科偏发散性思维，这就是高考改革最明显的信号。高考不再一味强调高难度、超大纲来拉开学生之间的差距，不再是考查学生是不是学深学透，而是在掌握基础知识的前提下，学会用掌握的知识解决问题。如果高考制度改革能经过不断测试，有一个圆满的结果，有一个彻底的改变，这是从源头上扭转校外补课风气的根本之举。

2、加强校内教学和教师管理：教育部门明确要求，中小学校不能组织教师进行有偿补课，在职教师也不能私下进行有偿补课，这就堵住了充斥在大街小巷各式各样的野鸡班，甚至在自家客厅、地下室，或者是随便找一间屋子几张桌凳，就可以开展什么“一对一”家教，也可以杜绝有的不良教师“课堂不讲课后讲”的恶习。多地目前都在试行“县管校聘”的中小学教师管理方式，同时加强业绩考核力度，规范绩效工资管理，解决教师校内尽心、课堂尽力问题，让学生充分利用学校内、课堂上的时间，把知识学懂，把成绩提上去。

3、加强校外培训机构管理：（1）资质和师资：严查校外培训机构培训资质和培训教师资质，避免“三无”教学培训，也避免出现在校“名师”被管住之后，培训机构大面积使用在校大学生或者没有经验、没有资质的大学毕业生开展培训。试想，在校教师不能参加有偿补课，那么培训机构如果不实行集团化培养、自行解决师资问题，单靠那些临时招聘的大学生，怎么可能效果比在校教学多年的专业教师教得好？把孩子送到这样的培训机构手中、送到这样的老师手中，家长会放心吗？

（2）严查培训机构成绩与升学、分班挂钩，严格限制培训机构超前教学、超纲教学、填鸭式培训、以应试强化为目的的培训等，对校外培训机构培训课目、培训内容实行全方位监控，规范其行为，使其成为校内教学的补充，成为真正需要补习的后进学生的助推器。

学习这么可怕吗？补课的绝大多数是有经济实力的，尤其是小地方，难道这些人脑子有问题？就像有钱有权的社会中上层出国一样，脑子有问题？

应该是我们平常人眼界不够，格局太小。

到此，以上就是小编对于京最年轻副市长双开的问题就介绍到这了，希望介绍关于京最年轻副市长双开的1点解答对大家有用。